Planificación sobre proyecto del baile nacional La Cueca, camino al bicentenario

NOMBRE DEL DOCENTE:

Nadia Casagrande Trujillo

Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática

Proyecto de Clase

NOMBRE DEL APORTE:

Camino al Bicentenario

ÁREA ACADÉMICA:

Educación Física

MATERIA:

Folclore

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Computador

Data

Música

Radio

Edad y Nivel:

Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°)

12-13 años

DESCRIPCIÓN:

Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.

El motivo de la integración de las TICS a mi planificación general, y en especial a esta unidad de Folclor, es una forma de motivar a los alumnos a fomentar el respeto y apreciación de las costumbres de nuestro país y de una forma u otra, avanzar en la era tecnológica en la que todos estamos insertos. Al incluir las herramientas tecnológicas existentes de hoy en día, y estas sirven como incentivo para el desarrollo y ejecución de los contenidos, y que sin duda crean aprendizajes más significativos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.

Conocer las diversas danzas nacionales de acuerdo a las diferentes zonas

Práctica de al menos una o más danzas folclórica de la zona norte, centro, sur o insular

Opinar sobre un tema expuesto, dando ideas y argumentando sus respuestas.

DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.

5 sesiones de 90’

REQUISITOS:

Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc

Manejo del teclado y del Mouse (como base)

Aprender a dar respuesta a los diferentes temas específicos

Creación de coreografías grupales , parejas

Conocer las diversas danzas nacionales de acuerdo a las diferentes zonas

Trabajos de investigación

Fichas demostrativas

RECURSOS Y MATERIALES:

Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.

Áreas físicas de esparcimiento, patio del colegio

Computadores con conexión a Internet.

Radio con CD de música folclórica o en su defecto un notebook para reproducir la música para los bailes.

www.blogger.com Entrada al Blog del profesor y comentar los temas sugeridos por este.

ACTIVIDADES:

Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.

Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

EL DOCENTE DEBERÁ:

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

Disponer de los implementos para llevar a cabo las actividades.

Crear un Blog, en Blogger, para originar temas y debates con respecto al proyecto en curso.

Guiar a los alumnos y alumnas en los bailes y coreografías que deben aprender.

Disponerse a aprender los diferentes contenidos que el docente le dará a conocer.

Entrar y participar en los diferentes temas que el docente dispondrá en su Blog.

Aprender, ensayar y exponer un baile tradicional chileno.

EVALUACIÓN:

Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

* Baile tradicional

* Trabajo en el Blog

* Disertaciones

* Evaluación formativa a través de lista de cotejo

* Evaluación formativa a través de autoevaluación

*Evaluación formativa a través de Coevaluación

*Evaluación sumativa a través de escala de apreciación descriptiva

*Trabajo en equipo

*Participación en clases

* Coordinación en la coreografía

Expresión e interpretación corporal

Ejecución e interpretación de danza

Responde a todas las preguntas dadas por el docente en el blog.
Las respuestas son de al menos de 15 palabras
Fundamenta su respuesta.
Es capaz de proponer un nuevo tema relacionado con el contenido tratado.

* Ver el anexo

* Ver anexo

*Respetar las normas y el sentido de compañerismo en todo momento.

*Los alumnos participa en todas las instancias del proyecto

NOTAS:

Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.

La Cueca, Expresión de Chilenidad

domingo, 24 de octubre de 2010

Bienvenidos

Planificación Cueca

NOMBRE DEL DOCENTE:

NOMBRE DEL APORTE:

Edad y Nivel:

EVALUACIÓN:

ASPECTOS A EVALUAR

NOTAS:

La Cueca

Chile y sus tradiciones

Recursos Nacionales

Historias acerca de nuestro país

Coreografía Paso a paso

La Danza

Blogs Competencias Transversales en la Era Digital